Educación para la Ciudadanía 2ª parte

Me pongo a buscar en Internet, sobre opiniones de la gente. Lo primero que encuentro: "La asignatura Educación para la Ciudadanía es una fábrica de Socialistas del siglo XXI". Yo de verdad no se qué le ve de malo la gente a esta asignatura, algunos hablan de adoctrinamiento, cuando muchos de ellos son fieles seguidores de la Iglesia, la 1ª potencia adoctrinadora desde hace siglos. Me da por pensar que esta gente no se ha leído el programa, y si lo ha hecho, no se en qué puntos truculentos se habrá fijado. Pero lo que es peor, es que muchos de ellos no saben ni qué hacen sus hijos en las escuelas, tema que no voy a tratar ahora por lo largo que podría llegar a ser.
Aunque sin duda, lo que yo creo que a este tipo de gente lo que de verdad le afecta, no son los propios puntos del temario, sino que haya sido un Gobierno socialista el que haya promovido la asignatura en cuestión.

Me gustaría saber las verdaderas razones por las que la gente pone el grito en el cielo ante temas como éste.

Educación para la Ciudadanía

Ayer, zapeaba yo en mi aburrimiento, cuando vi un programa de debate. Puf, política otra vez no. Pero me detuve a escuchar. El tema sobre el que versaba el debate era la asignatura "Educación para la Ciudadanía". Esto no hubiera llamado mi atención, si una de las oradoras que allí discutían educadamente, no hubiera dicho las siguientes palabras: "yo no quiero que mi hijo se convierta en un "progreta", como quieren hacer en este Gobierno". Esto lo recuerdo yo algo aproximado, pero intuyo que no me alejo demasiado. Inmediatamente corrí hacia mi ordenador, y busqué los contenidos de esta asignatura, a la vez que pensaba: "pero de que irá esta asignatura que va a hacer que los niños se vuelvan "progres" de repente, a disgusto de sus propios padres". Comencé a leer los susodichos contenidos encontrando cosas como ésta: "A partir de situaciones cotidianas, se aborda la igualdad de hombres y mujeres en la familia y en el mundo laboral." ¡Qué terrible, igualdad entre hombres y mujeres! Pero bueno, dando un voto de confianza a esta señora, a lo mejor hay cosas verdaderamente alienantes entre los contenidos, seguí leyendo. Sinceramente, lo que leí no me pareció nada ofensivo, todo lo contrario. Se habla de igualdad, solidaridad, respeto, derechos humanos. A la tal señora, debo contestarla entonces, que qué tiene de malo que un niño aprenda cuales son los derechos fundamentales que tiene como ser humano. ¿Qué tiene esto de malo? ¿Va a trastornar su mente? ¡Oh! Es probable que se vuelva tolerante, respetuoso, solidario... ¡Qué terrible! ¡Un "progreta" con todos sus accesorios! Personalmente opino que no hace falta ser de izquierdas o derechas, católico o musulmán, blanco o negro, alto o bajo... para que se aprendan valores como estos. Y para nada me parece que es adoctrinar. Adoctrinar es inculcarle a alguien determinadas ideas o creencias, según la RAE. Pero la solidaridad por ejemplo, ¿la podemos calificar de idea o creencia? Yo lo veo más como un hecho que debe hacerse realidad, y que como personas sociales que somos, debería venir inscrito en nuestros propios genes. No se trata de un color favorito, ni de un sabor, una marca, o incluso una religión. Se trata de realizarnos como personas y de realizarnos con los demás.


Un apunte al tema: cuando yo estaba en el instituto ya había grupos de tolerancia, aceptación, solidaridad. A lo mejor no se hacía como algo oficial, pero todos, TODOS, lo hacíamos. No se si recuerdo bien, pero había un grupo que se llamaba algo así como: "alumnos ayudadores".

En respuesta a la Iglesia, creo que lo único que les sucede es que tienen miedo a perder su hegemonía en la inculcación de valores, del bien y el mal, etc, etc... Y que ya de paso la gente se guarde los "dineros" para utilizarlos en fines más útiles.